阅读能力以阅读过程为载体，呈现读者在语音、词汇、句法和__________的基础上，依据阅读目的，利用现有的知识资源和语境特征，提取、加工信息，解读语篇意义，监控和评价阅读过程的能力
举一反三
- 阅读是一个读者通过结合语篇信息及自身背景知识______的流畅过程，阅读的目标是_____。
- 流畅读者能够有效地运用各种 监控其阅读过程、理解阅读材料。 A: 阅读策略 B: 阅读方法 C: 默读能力 D: 朗读能力
- 阅读能力构成中处于基础层次地位的是 A: 阅读欣赏和评价能力 B: 阅读感知和理解能力 C: 阅读迁移和创造能力 D: 阅读表达和阅读类化力
- 3-4岁的幼儿由于处于假装阅读和倾听阅读阶段，所以这个阶段的幼儿需要培养的核心素养是：（）。 A: 阅读兴趣和阅读习惯 B: 阅读理解能力和阅读创造能力 C: 阅读目的和阅读过程 D: 阅读内容和阅读行为
- 4-6岁的幼儿由于处于理解体验阅读和创造性阅读阶段,所以对这个阶段的幼儿提出的阅读素养目标是:培养()。 A: 阅读兴趣和阅读习惯 B: 阅读理解能力和阅读创造能力 C: 阅读目的和阅读过程 D: 阅读阅读内容和阅读行为