《论语·卫灵公》载：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。”这是强调（）
A: 强调学思并重，但以学为基础
B: 强调因材施教，启发诱导的教育思想
C: 强调循序渐进，由博返约的教育思想
D: 强调长善救失，教学相长的教育思想
A: 强调学思并重，但以学为基础
B: 强调因材施教，启发诱导的教育思想
C: 强调循序渐进，由博返约的教育思想
D: 强调长善救失，教学相长的教育思想
举一反三
- 《荀子·劝学》载：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”这是强调（） A: 强调学思并重，但以学为基础 B: 强调因材施教，启发诱导的教育思想 C: 强调循序渐进，由博返约的教育思想 D: 强调长善救失，教学相长的教育思想
- 《礼记·学记》载：“善歌者使人继其声；善教者使人继其志。”这是强调（） A: 强调学思并重，但以学为基础 B: 强调因材施教，启发诱导的教育思想 C: 强调循序渐进，由博返约的教育思想 D: 强调长善救失，教学相长的教育思想
- “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
- 中国古代的教学思想有 A: 因材施教,启发诱导 B: 温故知新,学思并重 C: 循序渐进,由博返约 D: 长善救失,教学相长 E: 言传身教,尊师爱生
- 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这一段讲（）的重要性。 A: 躬身实践 B: 冥思苦想 C: 学思结合 D: 废寝忘食