中国古代的教学思想有
A: 因材施教,启发诱导
B: 温故知新,学思并重
C: 循序渐进,由博返约
D: 长善救失,教学相长
E: 言传身教,尊师爱生
A: 因材施教,启发诱导
B: 温故知新,学思并重
C: 循序渐进,由博返约
D: 长善救失,教学相长
E: 言传身教,尊师爱生
举一反三
- 《学记》包含的教学思想有（ ）。 A: 教学相长 B: 启发诱导 C: 因材施教 D: 长善救失 E: 循序渐进
- 中国古代教学思想有哪些？ A: 因材施教 B: 温故知新 C: 由博返约 D: 教学相长 E: 启发诱导
- 《荀子·劝学》载：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”这是强调（） A: 强调学思并重，但以学为基础 B: 强调因材施教，启发诱导的教育思想 C: 强调循序渐进，由博返约的教育思想 D: 强调长善救失，教学相长的教育思想
- 孔子提出的教育思想主要有（）。 A: A循序渐进 B: B学思结合 C: C长善救失 D: D启发诱导 E: E因材施教
- 《论语·卫灵公》载：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。”这是强调（） A: 强调学思并重，但以学为基础 B: 强调因材施教，启发诱导的教育思想 C: 强调循序渐进，由博返约的教育思想 D: 强调长善救失，教学相长的教育思想