学科性教材重在体现知识的传授，强调（）系统性和完整性。
A: 技能结构
B: 理论结构
C: 课本知识
D: 综合课题
A: 技能结构
B: 理论结构
C: 课本知识
D: 综合课题
B
举一反三
- 培训教材与学科性教材的关系正确的是（） A: 两种教材的表现形式存在着一致性 B: 培训教材重在体现知识的传授 C: 学科性教材强调技能结构的系统性和完整性 D: 培训教材强调理论的系统性和完整性
- 关于职业培训教材与学科性教材的关系，以下表述不正确的是（）。 A: 学科性教材突出知识传授的目标要求 B: 学科性教材强调理论知识为技能培养服务 C: 培训教材与学科性教材都是知识、技能的载体 D: 两种教材的基本表现形式存在着一致性
- 职业培训教材的内容更加突出职业活动和岗位工作的技能目标要求，强调（ ） A: 理论系统性 B: 理论知识为技能培养服务 C: 知识传授的系统性 D: 知识的完整性
- 小学期间教授时知识强调知识的() A: 趣味性 B: 完整性 C: 系统性 D: 直观性
- 中学化学知识的结构具有（）。 A: 逻辑性和教育性 B: 教育性和发展性 C: 发展性和系统性 D: 系统性和层次性
内容
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培训教材与学科性教材之间既有共同性又存在差异性。同一性体现在，它们都是（）。 A: 专业性通用性较强； B: 理论内容为主体； C: 知识内容更新速度快； D: 知识技能的载体。
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培训教材与学科性教材之间既有共同性又存在差异性。同一性体现在，它们都是（）。 A: A专业性通用性较强； B: B理论内容为主体； C: C知识内容更新速度快； D: D知识技能的载体。
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《中国电影欣赏》按课程分，属于 A: 结构-功能相结合教材 B: 语言知识课教材 C: 综合技能课教材 D: 口语课教材
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学科课程的特点包括（ ） A: 强调学科知识的逻辑结构 B: 强调系统性 C: 强调简约性 D: 强调以学习者的兴趣为出发点
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根据知识表述方式的不同，可把知识分为陈述性知识和( )知识。 A: 智能性 B: 技能性 C: 呈现性 D: 程序性