中国大学MOOC: “互联网+”教学活动设计，主要聚焦高阶认知过程目标达成，促进学生知识的深度学习
对
举一反三
内容
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中国大学MOOC: 视觉表达擅长于表现复杂的结构，因此教师在教学中将知识可视化可以促进学生的认知。下列选项中，没有运用可视化的方式促进学生认知的教学活动是
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中国大学MOOC: 依据布鲁姆教育目标分类法，以下哪种教学模式能更好地引领学生进入高阶学习
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中国大学MOOC: .开展教学活动的最终目的就是要达成预期的学习结果，也就是实现教学（学习）目标。（ ）
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达成目标与教学目标有何区别与联系？ A: 等同，只是叫法不同。 B: 达成目标与教学目标不同，是学生自主学习应该达到的认知程度、认知水平，或曰认知标准。 C: 达成目标直接与学生见面，是一种目标管理式的学习。 D: 达成目标与教学目标在学习内容指向方面是相同的。
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中国大学MOOC: “互联网+”教学是典型的“先学后教”的学习模式，其中教学活动设计的主要目的是