3~6岁儿童的注意特点包括()等。
A: 刺激物的物理特性仍然是引起幼儿无意注意的主要因素
B: 符合幼儿兴趣和需要的刺激物逐渐成为幼儿无意注意的原因
C: 有意注意受大脑发育水平的局限
D: 幼儿逐渐学会一些注意方法
A: 刺激物的物理特性仍然是引起幼儿无意注意的主要因素
B: 符合幼儿兴趣和需要的刺激物逐渐成为幼儿无意注意的原因
C: 有意注意受大脑发育水平的局限
D: 幼儿逐渐学会一些注意方法
A,A,A,A,B,C,D
举一反三
- 刺激物的物理特性是引起幼儿无意注意的主要因素。（)
- 教室一片喧哗，教师突然放低声音或停止说话吸引幼儿的注意，这是利用 A: 与幼儿的需要关系密切的刺激物引起幼儿的无意注意 B: 刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意 C: 利用互动引起幼儿的有意注意 D: 在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
- 当教室中一片喧哗时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意。这是()(0.5) A: 刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意 B: 与幼儿的需要关系密切的刺激物,引起幼儿的无意注意 C: 在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意 D: 利用活动引起幼儿的有意注意
- 刺激物的____是引起幼儿无意注意的主要因素。
- 3-6岁幼儿( )占优势地位,( )逐渐开始发展。 A: 有意注意;无意注意 B: 注意:无意注意 C: 无意注意;有意注意 D: 注意;有意注意
内容
- 0
3-6岁幼儿无意注意占优势,有意注意逐渐发展
- 1
3-6岁幼儿注意的特点是无意注意占优势,有意注意逐渐发展。
- 2
下列是关于儿童幼儿注意发展的特点描述，错误的是（ ）。 A: 无意注意占优势 B: 幼儿的兴趣和需要会影响其注意状态 C: 有意注意占优势 D: 有意注意逐渐发展
- 3
幼儿被教师穿着鲜艳的服装和耀眼的饰品吸引，以下表述不正确的是（ ）。 A: 这属于无意注意 B: 这反映幼儿刺激物的物理属性是吸引幼儿无意注意的主要原因 C: 这反映幼儿的兴趣引起其无意注意 D: 这属于有意注意
- 4
儿童有意注意发展特点（ ）。? 幼儿逐渐学习一些注意方法|儿童有意注意受大脑发育水平的限制|儿童有意注意是在活动中完成的|儿童有意注意受外界环境的影响