学校对学生的管理做了下列规定，其中不恰当的是（ ）
A: 了解学生动向，授课教师要清点人数了解班级内哪个学生不在，是否请假等因素，班主任老师要定时“查岗”，在出现学生旷课情况第一时间发现。
B: 在发现学生旷课后及时与家长联系，一方面是告知家长，另一方面是与家长一起尽快找到学生。
C: 通过“家长告知书”等形式，在节假日前后保证家长知道学生是否来上课。
D: 提高门卫的保护意识，防止学生未经同意擅自离开学校。
E: 禁止学生以任何理由在上课期间离开学校
A: 了解学生动向，授课教师要清点人数了解班级内哪个学生不在，是否请假等因素，班主任老师要定时“查岗”，在出现学生旷课情况第一时间发现。
B: 在发现学生旷课后及时与家长联系，一方面是告知家长，另一方面是与家长一起尽快找到学生。
C: 通过“家长告知书”等形式，在节假日前后保证家长知道学生是否来上课。
D: 提高门卫的保护意识，防止学生未经同意擅自离开学校。
E: 禁止学生以任何理由在上课期间离开学校
举一反三
- 某班语文老师发现班上有4名学生旷课，随即告诉了在隔壁班上数学课的班主任王老师。王老师猜测4名学生可能偷偷离开学校去网吧上网，他没有采取任何措施而是继续上课去了。直到下午，4名学生才到达学校。随后班主任王老师对4名学生进行了批评教育。该班主任的做法( )。 A: 正确，班主任熟知学生动向，能对其进行针对性批评 B: 正确，教师有教育学生的权利 C: 不正确，教师发现学生旷课应及时与学生的监护人联系 D: 不正确，教师发现学生旷课应及时报警
- 当发现学生在学校受到非学校责任的伤害事故时，你认为下列处理是恰当的（） A: 及时通知家长，告知情况 B: 通知家长马上到校将受伤害的学生接走救治 C: 事后加强对学生进行安全教育 D: 保护事故现场，保全相关证据
- 信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（） A: 国家、学校、家长、教师和学生 B: 国家、学区、学校、教师和学生 C: 国家、学区、家长、教师和学生 D: 学区、学校、家长、教师和学生
- 在“学生写信劝家长不吸烟”的活动中，属于倾向因素的是（） A: 为学生提供劝阻家长吸烟的方法 B: 指导学生给家长写信的技能 C: 学生不愿家长吸烟 D: 学校表扬鼓励学生 E: 要求家长支持学校这一活动
- 学生经常旷课，老师发现后告诉家长，减少学生的这种行为属于（）