请回忆哈佛实录课程中，整个课程里马祖尔教授是怎么控制时间，确保大家按时提交答案的？
A: 20秒，10秒倒计时，催促大家尽快提交
B: 实时观看提交人数，提醒还有10-20个人没交
C: 屏幕显示，既让学生看到提交后自己的代码显示在屏幕上，也给学生同伴压力，看这么多同学正在提交答案，并且老师是看的到的
D: 自己设定的时间到了后，果断进入下一个环节，不因为个别人拖延而过多等待
A: 20秒，10秒倒计时，催促大家尽快提交
B: 实时观看提交人数，提醒还有10-20个人没交
C: 屏幕显示，既让学生看到提交后自己的代码显示在屏幕上，也给学生同伴压力，看这么多同学正在提交答案，并且老师是看的到的
D: 自己设定的时间到了后，果断进入下一个环节，不因为个别人拖延而过多等待
举一反三
- 中国大学MOOC: 请回忆哈佛实录课程中，整个课程里马祖尔教授是怎么控制时间，确保大家按时提交答案的？
- 中国大学MOOC: 整个课程里，马祖尔教授是怎么控制时间，确保大家按时提交答案的？
- 请回忆哈佛实录课程中，第一次同伴教学未达成共识后，马祖尔教授讲解后的再次答题是： A: 让学生再次独立思考，独立作答 B: 让学生再次同伴教学，独立作答 C: 让学生可以独立思考也允许同伴讨论，但还是独立作答 D: 让学生再次独立思考，但需要跟同伴商量后提交共识答案
- 请回忆哈佛实录课程中，做完物理实验后，马祖尔教授第一次让同学们尝试解题时，他允许学生们做什么？ A: 允许就近讨论，说说你想怎么解答这个题目的 B: 允许提出疑问，请求老师直接讲解这个题目 C: 现在只允许独立思考，提交自己的答案，不允许讨论和交流 D: 允许学生形成小组，商讨出来一个小组的答案并提交
- 第一轮同伴教学后提交答案时，老师要求以 （填写小组还是个人）为单位提交一个在同伴中达成共识的答案。