教育测量与评价的关系？
举一反三
- 按测量与评价的内容分类，可以将教育测量与评价分为（ ） A: 智力测量与评价 B: 能力倾向测量与评价 C: 成就测量与评价 D: 人格测量与评价
- 简述教育评价与教育测量的区别。
- 按解释测量与评价结果的参照点,可将教育测量与评价大致分为( ) A: 常模参照测量与评价 B: 标准参照测量与评价 C: 潜力参照测量与评价 D: 学业参照测量与评价
- 下列不属于按测量与评价在教学中运用的时机分类的教育测量与评价的类型 A: 常模参照测量与评价 B: 诊断性测量与评价 C: 形成性测量与评价 D: 终结性测量与评价
- 教育测量与教育评价正确的说法是()。 A: 教育测量是教育评价的基础 B: 教育评价和教育评估是一回事，没有区别 C: 教育评定只说明教育中的真实情况，不进行价值判断 D: 教育评价是教育测量的深入 E: 教育评价是教育测量的客观反映