基于主题意义探究的英语教学，需要
A: 尽量围绕主题和语境设计教学目标。
B: 围绕主题安排教学内容和设计教学活动，通过主题把教学内容和不同教学板块联系起来。
C: 将学习内容与学生自身的知识、经验和情感态度结合起来。
D: 合理安排主题意义探究与聚焦语言知识的学习活动的顺序
A: 尽量围绕主题和语境设计教学目标。
B: 围绕主题安排教学内容和设计教学活动，通过主题把教学内容和不同教学板块联系起来。
C: 将学习内容与学生自身的知识、经验和情感态度结合起来。
D: 合理安排主题意义探究与聚焦语言知识的学习活动的顺序
举一反三
- 文字脚本是根据主题的需要，按照教学内容间的联系和学习对象的学习风格，对有关媒体素材分别轻重主次，合理进行安排和组织，有效地呈现教学内容的“计划书”。文字脚本的结构分为课件简介、教学对象、教学目标、课程内容分析、教学过程等方面的内容。
- 地理教学设计作为一种学科教学设计是为了实现一定的教学目标，依据地理学科内容的主题学习者特征和环境条件，运用教育教学的原理为学习者策划学习资源和学习活动的过程。
- （）是教学设计最关键的环节，是教学设计的主题部分。 A: 教学目标设计 B: 教学内容设计 C: 教学措施设计 D: 教学评价设计
- 单元主题活动设计即在一段时间内围绕一个中心(主题)来组织的教育教学活动。
- 【教学设计】一般情况下，从内容来说，教学导入一般涉及两个重要方面：提出学习（ ）和明确学习目标。 A: 目的 B: 内容 C: 主题 D: 要求