信息化教学大赛主要目的是:以信息技术推动职业教育教学改革创新,促进教学方式和学习方式的变革,促进信息技术与课程教学的深度融合,提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平。我们公司提供()等产品助力学校、教师参赛,突出教师的信息技术应用水平,推进学校的教育信息化,提高办学教学水平。
A: 学习通
B: 泛雅网络教学平台
C: 智慧教室
D: 课程服务
A: 学习通
B: 泛雅网络教学平台
C: 智慧教室
D: 课程服务
A,A,A,A,B,C,D
举一反三
- 关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（）。 A: 教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂 B: 教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法 C: 教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容 D: 教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化
- 《教育信息化2.0 行动计划》指出我国教师信息技术应用能力基本具备但信息化教学创新能力尚显不足，信息技术与学科教学深度融合不够。
- 教师信息化教学能力包括信息技术应用能力和信息化教学设计能力。
- 信息时代的教师教育技术能力发展最终要达到提升与变革阶段，其含义有：（） A: 促进网络与教育教学的尝试融合，创新教与学模式 B: 教师积极参加信息技术环境下的教学实践活动 C: 教师尝试应用信息技术变革传统课堂，转变学生学习方式 D: 掌握教育技术的基本知识与技能
- 深入推进教育信息化，切实扩大优质教育资源覆盖面，促进（）深度融合，提高“互联网+教育”服务能力。 A: 网络教学和现实课堂 B: 信息资源和教育教学 C: 互联网教育和传统教育 D: 信息技术与教育教学
内容
- 0
近年来，通过实施中小学教师信息技术应用能力提升工程，教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高，但仍然存在着（）等问题。 A: 支持服务体系不够健全 B: 高端信息技术人才过剩 C: 信息化教学创新能力不足 D: 乡村教师应用能力薄弱
- 1
2019年湖南省教育工作要点指出，深入推进教育信息化，切实扩大优质教育资源覆盖面，促进信息技术与教育教学深度融合，提高（）服务能力。 A: 互联网教育 B: 互联网+教育 C: 教育网络 D: 信息教育
- 2
教师掌握信息技术教学应用的水平，直接影响信息技术教学应用的效果。下列哪项不是提高信息技术应用培训的内容？ A: 教学方法和策略的更新 B: 课堂有效管理水平 C: 课程与信息技术整合技术 D: 教学理念更新培训
- 3
106.2013年以来，通过实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高，但仍然存在着（）等问题 A: 乡村教师应用能力薄弱 B: 信息化教学创新能力不足 C: 支持服务体系不够健全 D: 高端信息技术人员过剩
- 4
2018年2月11日，教育部印发《2018年教育信息化和网络安全工作要点》，文件指出“推进信息技术在教学中的深入普遍应用，开展利用现代信息”技术构建新型教学组织模式的研究，探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等教育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系