刘老师在进行校本课程的教学时，进行了以下步骤： 步骤1：将学习材料分为4份，并编为A,B,C,D； 步骤2：将小组设置为4人小组，分别给组员设置编号为a,b,c,d； 步骤3：把A号材料给组员a号，以此类推； 步骤4：每个组员独立学习； 步骤5：合作小组组内分享自己所学的内容； 步骤6：同一编号的学生组成专家组，分享学习心得； 步骤7：回自己的合作小组分享专家组学习心得； 步骤8：专家组派代表进行全班交流。请问，刘老师用的是哪种合作学习方法？（ ）
A: 拼图法
B: 头脑风暴法
C: 鱼缸法
D: 四人轮流说
A: 拼图法
B: 头脑风暴法
C: 鱼缸法
D: 四人轮流说
举一反三
- 中国大学MOOC: 刘老师在进行校本课程的教学时，进行了以下步骤：步骤1：将学习材料分为4份，并编为A,B,C,D；步骤2：将小组设置为4人小组，分别给组员设置编号为a,b,c,d；步骤3：把A号材料给组员a号，以此类推；步骤4：每个组员独立学习；步骤5：合作小组组内分享自己所学的内容；步骤6：同一编号的学生组成专家组，分享学习心得；步骤7：回自己的合作小组分享专家组学习心得；步骤8：专家组派代表进行全班交流。请问，刘老师用的是哪种合作学习方法？（ ）
- 刘老师在自己的课上想采取合作学习的方式，为此，她按照如下步骤进行了分组。 步骤1：先选出班级成绩排名前10的同学，担任小组领导。 步骤2：教师告知10位小组领导，每个小组的人员应为4人。 步骤3：教师给出经过成绩排序的名单，让小组领导随机抽取2位中成绩组和1位低成绩组的同学作为组员。 步骤4：小组领导邀请组员加入。请问，运用此方法组成的合作学习小组类型为（） A: 同质小组 B: 异质小组 C: 随机小组 D: 自愿小组
- 中国大学MOOC: 刘老师在自己的课上想采取合作学习的方式，为此，她按照如下步骤进行了分组。 步骤1：先选出班级成绩排名前10的同学，担任小组领导。 步骤2：教师告知10位小组领导，每个小组的人员应为4人。 步骤3：教师给出经过成绩排序的名单，让小组领导随机抽取2位中成绩组和1位低成绩组的同学作为组员。 步骤4：小组领导邀请组员加入。请问，运用此方法组成的合作学习小组类型为（）
- 2.合作学习实际操作的四个步骤是合作学习的小组组建、合作学习的策略方法、合作学习的课堂实施和
- 在处理小组冲突时,一个最重要的步骤是。() A: 进行人身攻击 B: 威胁他人权威和地位 C: 将组员开出小组。 D: 协助组员将分歧当成收集信息和分享观点的机会。