感觉统合练习的培养目标是：（）。
A: 提供给婴幼儿感觉信息，帮助开发中枢神经系统
B: 帮助婴幼儿抑制或调节感觉信息
C: 帮助婴幼儿对感觉刺激作出比较有结构的反应
D: 最终达到组织能力、学习能力、集中
A: 提供给婴幼儿感觉信息，帮助开发中枢神经系统
B: 帮助婴幼儿抑制或调节感觉信息
C: 帮助婴幼儿对感觉刺激作出比较有结构的反应
D: 最终达到组织能力、学习能力、集中
举一反三
- 感觉统合练习的培养目标是()。 A: 提供给婴幼儿感觉信息,帮助开发中枢神经系统 B: 帮助婴幼儿抑制或调节感觉信息 C: 帮助婴幼儿对感觉刺激作出比较有结构的反应 D: 最终达到组织能力、学习能力、集中注意能力的提高 E: 帮助婴幼儿调节听觉信息
- 育婴员喂食婴幼儿时，正确的做法是（） A: 给婴幼儿专用餐具和固定位 B: 随幼儿高兴，哪里进餐都行 C: 为眼饱婴幼儿，可追随幼儿活动着喂食 D: 喂食时可让幼儿看电视
- 语言教育目标中，属于谈话活动目标的是（） A: 帮助幼儿学习倾听他人的谈话 B: 培养幼儿独立构思的能力 C: 培养幼儿感知理解谈话对象的能力 D: 帮助幼儿按一定游戏规则进行口语表达练习
- 下列选项中关于感觉刺激的说法不正确的是 A: 感觉刺激强调被动输入感觉信息,不强调行为输出 B: 被动的感觉刺激不是感觉统合治疗 C: 感觉统合治疗中结合感觉刺激,有助于丰富感觉信息输入 D: 用刷子或毛巾等擦刷手部鼓励手的主动运用,运用了感觉刺激 E: 感觉刺激治疗时需要患者对刺激作出主动反应
- 感觉统合的练习是对感觉统合失调的儿童进行临床治疗和行为矫治的一种有效方法,也有利于正常婴幼儿感受环境的刺激,发展和提高其(),提高其将来综合性和整体性的水平。 A: 感觉的敏锐性及感觉综合能力 B: 触觉的敏感性 C: 注意力 D: 专注力