语文教育功能的特殊性体现在（ ）。
A: 基础性、整体性、终身性
B: 整体性、实践性、人文性
C: 基础性、实践性、综合性
D: 人文性、工具性、终身性
A: 基础性、整体性、终身性
B: 整体性、实践性、人文性
C: 基础性、实践性、综合性
D: 人文性、工具性、终身性
A
举一反三
- 语文教育功能的特殊性体现在（ ）。 A: 基础性 B: 整体性 C: 终身性 D: 实践性
- 小学教育的特点是（）。 A: 起始性、基础性、全体性 B: 起始性、全面性、主体性 C: 整体性、基础性、多样性 D: 全面性、综合性、基础性
- 体育与健康课程的特性是（）。 A: 基础性、实践性、健身性、综合性 B: 基础性、实践性、创新性、综合性 C: 实践性、理论性、创新性、健身性 D: 性创新性、理论性、实用性、健身性
- 语文课程基本特点（） A: 综合性与实践性统一 B: 人文性 C: 工具性与人文性统一 D: 工具性
- 教学建议中指出，教学中努力体现语文的（）和（）。 A: 综合性 B: 实践性 C: 工具性 D: 人文性
内容
- 0
在制订体育教学计划的目标时，应符合的基本要求是 A: 主体性、客体性、环境性 B: 问题性、开发性、实践性 C: 整体性、连续性、层次性 D: 失效性、层次性、实践性
- 1
《义务教育课程标准（2011年版）》中提出的课程性质是（）。 A: 人文性、审美性、实践性 B: 知识性、形象性、实践性 C: 人文性、愉悦性、实践性 D: 情感性、形象性、体验性
- 2
义务教育音乐课程性质主要体现在（ ）。 A: 综合性 B: 人文性 C: 审美性 D: 实践性
- 3
语文课程目标体现语文课程的()和()。 A: 整体性和阶段性 B: 整体性和人文性 C: 人文系和阶段性 D: 整体性和实践性
- 4
语文课程的基本特点是（） A: 工具性与人文性的统一 B: 综合性与实践性的统一 C: 工具性与实践性的统一 D: 综合性与实践性的统一