莹莹将规则英语动词变为过去式属于（）学习。
A: 言语信息
B: 智力技能
C: 认知策略
D: 动作技能
A: 言语信息
B: 智力技能
C: 认知策略
D: 动作技能
B
举一反三
- 加涅将学生的学习结果分为（）。 A: 言语信息、智力技能、认知策略和态度 B: 言语信息、智力技能、动作技能和态度 C: 言语信息、智力技能、认知策略和动作技能 D: 言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度
- 学生学习了英语规则动词变过去式的方法，就能通过在动词之后加ed来写某一动词的过去式，这是（）学习的结果。 A: 认知策略 B: 智慧技能 C: 言语信息 D: 动作技能
- 加涅的分类理论将认知学习分为（） A: 言语信息、智力技能、认知策略 B: 知识信息、智力技能、动作技能 C: 言语信息、动作技能、认知策略 D: 智力技能、动作技能、认知策略
- 加涅根据学习的结果将学习分成哪几种类型？: 信号学习、概念学习、规则或原理学习、动作技能学习、解决问题学习|言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习、态度学习、动作技能学习|言语联结学习、动作技能学习、概念学习、辨别学习、认知策略学习|言语联结学习、智力技能学习、认知策略学习、态度学习、动作技能学习
- 加涅将认知类学习结果分为( )。 A: 动作技能 B: 认知策略 C: 言语信息 D: 智力技能 E: 态度
内容
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中国大学MOOC: 加涅将学习结果分为言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度，下面属于言语信息的是（）。
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加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和（）。 A: 动作技能 B: 分析技能 C: 态度 D: 综合技能
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加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。
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加涅的学习结果分类将学习分为5种类型：智力技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。其中叙述车祸发生的过程属于认知策略
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加涅把学习的结果分为言语信息、智力技能、（）与态度五大类型。 A: 音乐技能 B: 认知策略 C: 数学技能 D: 动作技能