课程与教学评价的主体有（）。
A: 家长
B: 学生
C: 教师
D: 专业评价者
A: 家长
B: 学生
C: 教师
D: 专业评价者
举一反三
- 主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。
- 在初中思想品德课教学评价中，以教师的教学评价为主体，可以分为（）。 A: 教师自评和教师互评 B: 学生、家长评价和教师互评 C: 教师自评和学生、家长评价 D: 教师自评、教师互评和学生、家长评价
- （）的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。 A: 目标取向 B: 过程取向 C: 主体取向 D: 实践取向
- 新课程倡导单主体评价，强调教师、学生、家长、管理者甚至专业研究人员在评价中共同参与的交互评价模式，尤其强调被评价者对评价过程的主动参与。
- 在幼儿园课程评价中,即是课程评价对象,又是课程评价主体的是( ) A: 教师与家长 B: 管理人员与教师 C: 教师与幼儿 D: 管理人员与幼儿