考试评价改革的理念和目标
A: 建立学业质量标准，实现教学与考评的一致性。
B: 整合过程性评价与终结性考试，建立促进学生核心素养发展的评价系。
C: 建立学生成长记录袋，跟踪学生发展全过程。
D: 推进综合素质评价，保证评价内容真实准确。
A: 建立学业质量标准，实现教学与考评的一致性。
B: 整合过程性评价与终结性考试，建立促进学生核心素养发展的评价系。
C: 建立学生成长记录袋，跟踪学生发展全过程。
D: 推进综合素质评价，保证评价内容真实准确。
举一反三
- 考试评价改革的理念和目标 A: 建立学业质量标准，实现教学与考评的一致性。 B: 整合过程性评价与终结性考试，建立促进学生核心素养发展的评价系。 C: 建立学生成长记录袋，跟踪学生发展全过程。 D: 推进综合素质评价，保证评价内容真实准确。
- 要逐步建立和完善学生综合素质评价制度，建立过程性评价和终结性评价相结合，重在（）的评价机制。
- 高中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（）。 A: 统一评价标准，进行定量评价 B: 学生自我评价与他人评价相结合 C: 终结性评价与过程性评价相结合 D: 评价目标多元化与评价方式多样化
- 下列属于常用的学生学业评价的基本方法有（）A.过程学习的成长记录袋评价B.考试评价C.定性评价D.课后学习的表现评价 A: 过程学习的成长记录袋评价 B: 考试评价 C: 定性评价 D: 课后学习的表现评价
- 教学评价应突出核心素养在学业评价中的主导地位，着重评价学生的发展与成长