考试评价改革的理念和目标
A: 建立学业质量标准，实现教学与考评的一致性。
B: 整合过程性评价与终结性考试，建立促进学生核心素养发展的评价系。
C: 建立学生成长记录袋，跟踪学生发展全过程。
D: 推进综合素质评价，保证评价内容真实准确。
A: 建立学业质量标准，实现教学与考评的一致性。
B: 整合过程性评价与终结性考试，建立促进学生核心素养发展的评价系。
C: 建立学生成长记录袋，跟踪学生发展全过程。
D: 推进综合素质评价，保证评价内容真实准确。
A,B
举一反三
- 要逐步建立和完善学生综合素质评价制度，建立过程性评价和终结性评价相结合，重在（）的评价机制。
- 高中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（）。 A: 统一评价标准，进行定量评价 B: 学生自我评价与他人评价相结合 C: 终结性评价与过程性评价相结合 D: 评价目标多元化与评价方式多样化
- 下列属于常用的学生学业评价的基本方法有（）A.过程学习的成长记录袋评价B.考试评价C.定性评价D.课后学习的表现评价 A: 过程学习的成长记录袋评价 B: 考试评价 C: 定性评价 D: 课后学习的表现评价
- 教学评价应突出核心素养在学业评价中的主导地位，着重评价学生的发展与成长
- 学业评价的基本方法常用的学生学业评价的基本方法不包括（）。 A: 过程学习的成长记录袋评价 B: 考试评价 C: 定性评价 D: 课后学习的表现性评价
内容
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基础教育课程改革中，考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路，它具体表现在（） A: 加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力 B: 对考试结果作出具体分析，公布学生考试成绩并按考试成绩排名 C: 倡导给予多次机会、综合运用多种方法 D: 将形成性评价与终结性评价相结合，促进学生综合素质的发展
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根据教学评价资料的处理方式，以学生学业水平考试结果进行的教学评价属于（）。 A: 常模评价 B: 配置性评价 C: 诊断性评价 D: 标准参照评价
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美术课程倡导______，促进学生发展。 A: 过程评价和综合评价 B: 发展评价和个性评价 C: 学生自评和师生互评 D: 学生自评和激励性评价
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老师建立记录学生学习成就，进步信息的连续表现，作品及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行的评价称为 A: 绝对评价 B: 相对评价 C: 过程性评价 D: 终结性评价
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下列评价方式符合现行高中化学课程评价理念的是（）①统一评价标准，进行定量评价;②学生自我评价与他人评价相结合;③终结性评价与过程性评价相结合;④评价目标多元化与评价方式多样化 A: ①② B: ②③④ C: ① D: ①②③④