教学评价应突出核心素养在学业评价中的主导地位，着重评价学生的发展与成长
举一反三
- 考试评价改革的理念和目标 A: 建立学业质量标准，实现教学与考评的一致性。 B: 整合过程性评价与终结性考试，建立促进学生核心素养发展的评价系。 C: 建立学生成长记录袋，跟踪学生发展全过程。 D: 推进综合素质评价，保证评价内容真实准确。
- 综合素质评价是基于学生成长发展事实对学生学业修习状况、核心素养和日常行为表现，主观反映学生德智体美全面发展情况的系统评价。
- 教学评价应以人为本,关注不同层次学生的发展与成长,这符合( )
- 学生学业评价的主要依据是( ) A: 评价目的 B: 教学目标 C: 评价内容 D: 评价对象
- 教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（） A: 教学评价 B: 课堂教学评价 C: 学生学业评价 D: 学生评价