学习需要分析的目的包括：（）
A: A发现学习者在学习过程中存在的主要问题
B: B分析产生问题的主要原因，以确定在教学设计时解决该问题的方法和途径
C: C分析现有的教学资源及约束条件，以论证解决该问题的可能性
D: D分析问题的重要性，以确定优先解决的教学设计课题
A: A发现学习者在学习过程中存在的主要问题
B: B分析产生问题的主要原因，以确定在教学设计时解决该问题的方法和途径
C: C分析现有的教学资源及约束条件，以论证解决该问题的可能性
D: D分析问题的重要性，以确定优先解决的教学设计课题
举一反三
- 学习需要分析的目的包括：（） A: A发现学习者在学习过程中存在的主要问题 B: B分析产生问题的主要原因，以确定在教学设计时解决该问题的方法和途径 C: C分析现有的教学资源及约束条件，以论证解决该问题的可能性 D: D分析问题的重要性，以确定优先解决的教学设计课题
- 【多选题】学习需要时学习者学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距,也就是学习者目前水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是一个系统化的调查研究过程,其主要目的是() A. 找出学习者目前的学习状态与所希望的学习状态之间的差距 B. 揭示学习需要从而发现教学中存在的问题 C. 分析产生问题的主要原因，确定教学设计是否是解决问题的主要途径 D. 分析现有资源及约束条件，以论证解决该问题的合适途径 E. 分析问题的重要性，以决定优先解决的教学设计问题
- 要进行解决问题的可行性分析可以通过（）途径实现。 A: 分析教学中存在的问题--确定解决教学问题的途径--分析现有的资料及约束条件 B: 确定解决教学问题的途径--分析教学中存在的问题--分析现有的资料及约束条件 C: 分析资源和约束条件--阐明总的教学目标--认定设计课题--提出解决方案 D: 分析资源和约束条件--认定设计课题--阐明总的教学目标
- 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案的过程。()
- 教学设计的前期分析主要包括：学习需要分析、学习内容分析、（）。 A: 学生特征分析 B: 学习目标分析 C: 学习问题分析 D: 学习过程预测