学习需求分析的方法是：()
A: 确定学习者学习的现有状态和理想状态
B: 确定学习的重点和难点
C: 确定学习者当前存在的问题
D: 确定针对问题的教学目标
A: 确定学习者学习的现有状态和理想状态
B: 确定学习的重点和难点
C: 确定学习者当前存在的问题
D: 确定针对问题的教学目标
举一反三
- 在确定教学目标之后，教学设计还应以教学目标为指南，进一步分析学习内容，确定教学重点，在分析学习者特征的基础上，确定教学难点，确保教学能突破难点，讲清重点，进而顺利实现教学目标。（）
- 进行学习内容分析的基本步骤是______？ A: 确定知识点及类型 B: 确定内容之间的逻辑关系 C: 确定教学重点和难点 D: 确定学习者的初始水平
- 下面哪组要素构成了教学设计的基本要()素?A.()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求 ()学习者分析 ()教学目标分析 ()教学策略()学习需求B.()学习者分析 ()教学目标分析 ()教学策略 ()教学评价C.()教学目标分析 ()教学内容分析 ()教学策略 ()教学评价D.()教学目标分析 ()教学策略 ()学习环境 ()教学评价
- （）就是确定教学知识点的类型以及知识点之间的关系 A: 学习者分析 B: 学习目标阐明 C: 学习活动设计 D: 学习内容分析
- 学习需求分析,()需要解决教师“为何教”和学习者“为何学”的问题,()了解学习者的学习需求、分析教学内容,()从而制定学习目标