当课程与教学的价值取向定位于“解放兴趣”的时候，教师和学生就不再只是既定课程计划的实施者，而是课程开发者与教学设计者。
举一反三
- 当课程与教学的价值定位于“（）”的时候，教师和学生就不再只是既定课程计划的（），而是课程开发者与教学设计者，课程不再只是“（）”，而是“体验课程”被教师与学生实实在在体验到的课程。
- 知识本位课程价值取向强调以学生的兴趣和需要组织课程与教学。
- 持有忠实取向的教师在课程实施中的角色往往是（ ） A: 课程创生者 B: 课程开发者 C: 课程变革者 D: 课程执行者
- 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（）。 A: 研究者和建设者 B: 建设者和促进者 C: 建设者和开发者 D: 研究者和开发者
- 【多选题】新课程背景下教师职业角色的转变主要有()。 A. 从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者 B. 从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者 C. 从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者 D. 从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者