了解课程目标后，我们还要知道课程是为谁而设计的。只有知道学员对象，才能进一步确定课程内容及教学手段。（)
举一反三
- 泰勒课程原理各个步骤中最为关键的一步是() A: 确定课程目标 B: 根据目标选择课程内容 C: 根据目标组织课程内容 D: 根据目标评价课程
- 培训课程的组成要素是课程模式；课程目标与模块目标；课程内容；教学时间（）
- 构成幼儿园课程的四大要素是（) A: 课程理念、课程目标、课程内容、课程评价 B: 课程目标、课程内容、课程资源、课程实施 C: 课程理念、课程资源、课程实施、课程评价 D: 课程目标、课程内容、课程实施、课程评价
- 微课程作为一种新型教学形态，包含哪些课程要素（）。 A: 课程目标。 B: 课程内容。 C: 课程实施（教学资源和教学活动设计等）。 D: 课程评价。 E: 课程模式。
- 课程开发通常包括课程目标的确定、课程内容的选择、课程内容的组织、课程实施和课程评价。