宏观层面的课程设计，主要解决课程设计的基本理念问题。（ ）
对
举一反三
内容
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课程设计是对课程各个方面作出规划和安排。在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括() A: 课程的价值 B: 课程的根本目的 C: 课程的主要任务 D: 可运用的课程资源
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课程设计可以分为两种层次。第一种层次是宏观课程的设计，包括对所有学校经验的基础设计;第二种层次是微观课程设计，主要强调课堂活动的开发和运作。（)
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网络课程的课程设计和教学设计都要依据一定的目标进行设计。
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课程评价主要包括对课程设计、课程实施的过程及课程效果3个方面的评价。
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课程设计程序包括（）。 A: 课程决策 B: 课程设计 C: 课程改进 D: 课程评价 E: 课程宣讲