课程设计的宏观层次主要解决课程设计的基本理念问题、如价值取向、主要任务和结果等。
对
举一反三
内容
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课程设计可以分为两种层次。第一种层次是宏观课程的设计，包括对所有学校经验的基础设计;第二种层次是微观课程设计，主要强调课堂活动的开发和运作。（)
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微观层次的课程开发主要解决的是课程的基本理论问题，如课程的价值、目的、主要任务与基本结构等。（)
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【单选题】强调课堂活动的开发和运作的课程设计指() A. 宏观课程的设计 B. 微观课程设计 C. 广域课程设计 D. 经验设计
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学校课程设计的两种层次是（） A: A单元课程和宏观课程 B: B主题课程和宏观课程 C: C微观课程和宏观课程 D: D循环互动课程和微观课程
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网络课程的课程设计和教学设计都要依据一定的目标进行设计。