下列关于“中学数学教学设计”描述正确的是
A: 是一门帮助学生学习的课程
B: 通过“设想--规划--传达--评价--反思”的构思,完成教学设计
C: 是在经验的基础上,完成教学规划的过程
D: 明确要教什么,和要检测什么的课程
A: 是一门帮助学生学习的课程
B: 通过“设想--规划--传达--评价--反思”的构思,完成教学设计
C: 是在经验的基础上,完成教学规划的过程
D: 明确要教什么,和要检测什么的课程
举一反三
- 下列对项目式教学的教学设计步骤的描述，表述恰当的是： A: 确认教学目标—根据目标选择项目—规划项目路径—设计项目资源和学习活动—设计教学评价 B: 根据教学内容选择项目—明确项目产出和评价标准—设计学习活动—设计项目资源 C: 根据教学内容选择项目—确定教学目标—设计教学活动—设计课程资源—设计课程评价 D: 确认教学目标—根据教学内容选择项目—设计项目资源和学习活动——设计教学评价
- 数学教学设计的核心问题是 A: 教学过程的设计 B: 教什么？ C: 怎样教 D: 达到什么效果
- 下列关于教学设计与说课关系的说法,正确的是: A: 教学设计与说课没什么区别 B: 教学设计与说课没什么关系 C: 教学设计主要是对教学过程的规划，说课则是在明确教学过程规划基础上对其进行说理 D: 教学设计与说课，都需要对教学过程进行明确
- 本门课程的学习任务主要是学习设计集体教学活动方案、组织实施教学活动和进行教学评价与反思（ ）。
- 课程与教学的评价对象主要包括( )和课程与教学系统、课程与教学评价自身。 A: 课程与教学设计 B: 教师教学 C: 学生学习 D: 学校办学水平