学科核心素养的主要目的是为了（ ）。
A: 促进学生知识学习
B: 促进学生能力发展
C: 促进学生价值观形成
D: 促进学生全面发展
E: 促进学生情感发展
A: 促进学生知识学习
B: 促进学生能力发展
C: 促进学生价值观形成
D: 促进学生全面发展
E: 促进学生情感发展
D
举一反三
- 课堂教学，最根本的目的是（），关注学情是促进学生发展的基础。 A: 传授给学生知识 B: 促进学生的发展 C: 提高学生的学习能力 D: 培养学生的学习精神
- 小学科学学习评价的目标在于( ) A: 进可科学教学. B: 促进学生的学业发展 C: 促进学生全面素质的发展 D: 促进学生进取精神的发展 E: 促进学生个性和潜能的开发
- 下列哪项不是智慧课堂的目标() A: 促进学生核心素养发展 B: 培养学生良好的学习习惯 C: 培养智慧型创新人才 D: 支持学生学习，促进学生更好发展
- 道德认知发展理论认为,学校道德教育的主要任务是（） A: 促进学生道德认识能力的发展 B: 促进学生道德推理能力的发展 C: 促进学生道德选择能力的发展 D: 促进学生道德实践能力的发展
- 素质教育的特征是() A: 促进学生全面发展 B: 面向全体学生 C: 促进学生个性发展 D: 面向多数学生
内容
- 0
学生学习能力评价的目的只有一个：促进学生的进步与发展。（)
- 1
语文教学目标设计的要求 A: 促进学生全面发展、体现语文学科的性质特点、适应社会需要。 B: 促进学生个性发展、体现语文特色、适应社会需要。 C: 促进学生全面发展、遵循语文教学规律、适应社会需要。 D: 促进学生全面发展、体现语文学科的性质特点、适应学生需要。
- 2
素质教育的时代特征是（）。 A: 面向全体学生 B: 促进学生全面发展 C: 培养学生的创新精神 D: 促进学生个性发展
- 3
素质教育的时代特征是（）。 A: 促进学生的全面发展 B: 培养学生的创新精神和实践能力 C: 促进学生的个性发展 D: 面向全体学生
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素质教育区别于应试教育的根本所在是（）。 A: 面向全体学生 B: 促进学生全面发展 C: 培养学生的创新能力 D: 促进学生的个性发展