课堂教学，最根本的目的是（），关注学情是促进学生发展的基础。
A: 传授给学生知识
B: 促进学生的发展
C: 提高学生的学习能力
D: 培养学生的学习精神
A: 传授给学生知识
B: 促进学生的发展
C: 提高学生的学习能力
D: 培养学生的学习精神
B
举一反三
- 学科核心素养的主要目的是为了（ ）。 A: 促进学生知识学习 B: 促进学生能力发展 C: 促进学生价值观形成 D: 促进学生全面发展 E: 促进学生情感发展
- 下列哪项不是智慧课堂的目标() A: 促进学生核心素养发展 B: 培养学生良好的学习习惯 C: 培养智慧型创新人才 D: 支持学生学习，促进学生更好发展
- 开展合作学习的目的是（） A: 传授学生知道 B: 完成学生作业 C: 指导学生游戏活动 D: 传授学生知识，完成学习内容，培养学生的合作意识和合作能力，使学生在合作中得到全面的发展
- 课堂教学评价是促进（）、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。 A: 学生成长 B: 学生作业 C: 学习兴趣 D: 学习动机
- 课堂教学改革应采取各种措施,使教师成为教学的主体,激发学生学习兴趣,改善学生的知识状态,提高学习效果,促进学生个性发展。
内容
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教学的首要任务是（ ）。 A: 培养学生品德 B: 发展学生智力 C: 关注个性发展 D: 传授知识技能
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于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（ ）? 注重分层教学，促进学生均衡发展|注重循序渐进，实现师生教学相长|关注学生差异，促进全体学生发展|遵循教学规律，实现学生全面发展
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张老师，总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习，这表明张老师（ ）。 A: 遵循教学规律，实现学生全面发展 B: 关注学生差异，促进全体学生发展 C: 注重分层教学，促进学生均衡发展 D: 注重循序渐进，实现师生教学相长
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王老师在教学中学会根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习，这表明王老师（）。 A: 遵循教学规律，实现学生全面发展 B: 关注学生差异，促进全体学生发展 C: 注重分层教学，促进学生均衡发展 D: 注重循序渐进，实现师生教学相长
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完全翻转课堂的教学目标是 A: 传授知识 B: 完成教学任务 C: 训练学生创新思维，促进学生研究性学习 D: 增多课堂互动，增强课堂趣味性