（）是对学生学业绩效，包括学习过程中的行为、认知、态度和各种学习结果（如作品、口头陈述、调研报告、论文等）进行评价的一套标准。
A: 量规
B: 学习契约
C: 概念图
D: 测验
A: 量规
B: 学习契约
C: 概念图
D: 测验
举一反三
- 学生学习教学内容后，需要考查知识的掌握情况，这时可提供（）等工具。 A: 测验 B: 量规 C: 学习契约 D: 概念图
- 学生学业成就评价是对学生学习进展和行为变化的过程及结果的评价。
- _______是指在一个学习阶段结束时对学生学习结果的评价，如：期末考试、毕业学业考试等。
- 在探究学习结束阶段，需要利用量规对学生的展示作品进行评价，向学生提供评价量规较适合的时机是在（ ）。 A: 在学习进行之前提供量规 B: 在学习进行之后提供量规 C: 不给学生展示评价量规，量规只是给教师评价的时候提供参考 D: 在评价进行之前提供量规
- “运动项目统计”一课中采用量规对学生作品进行评价，对量规的制定先于教学过程并公布给学生的目的描述不恰当的是（ ）。 A: 使学生对作品进行评价时有据可依 B: 引导学生正确有效地学习 C: 为了评价更客观 D: 让学生知道评价标准，从而学习方向比较明确