现代教育的人才观是（）。
A: 有德才有才，无德则无才
B: 培养社会栋梁之才
C: 人人都有才，人人能成才
A: 有德才有才，无德则无才
B: 培养社会栋梁之才
C: 人人都有才，人人能成才
举一反三
- 天朗的“用人机制”是什么（） A: 有德有才委以重用，有德无才培养使用；有才无德适当使用，无才无德坚决不用 B: 有德有才提拔使用，有德无才培养使用；有才无德限制使用，无才无德坚决不用 C: 有德有才委以重用，有德无才培养使用；有才无德限制使用，无才无德坚决不用
- 企业对人才的使用可分为四个等级:有德有才-破格重用、有德无才- 、无德有才- 、无德无才-坚决不用。
- 社会对人才的评价可分为四个等级:有德有才(是正品)、有德无才(是 )、无德有才(是 )、无德无才(是毒品)。
- 我们应该成为（ ）之人 A: 有才无德 B: 有德无才 C: 无德无才 D: 有德有才
- 用人单位招聘潜规则是(),有德无才可以用,有才无德不敢用。 A: 有德无才 B: 有才无德 C: 德才兼备 D: 无德无才