以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的（），以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是（）。
A: 建构主义学习理论、有意义接受学习理论
B: 有意义接受学习理论、建构主义学习理论
C: 发现学习理论、建构主义学习理论
D: 形式阶段理论、做中学理论
A: 建构主义学习理论、有意义接受学习理论
B: 有意义接受学习理论、建构主义学习理论
C: 发现学习理论、建构主义学习理论
D: 形式阶段理论、做中学理论
举一反三
- 以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的（），以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是（）。 A: A建构主义学习理论、有意义接受学习理论 B: B有意义接受学习理论、建构主义学习理论 C: C发现学习理论、建构主义学习理论 D: D形式阶段理论、做中学理论
- 基于自主性学习教学模式的理论基础主要有（）A.人本主义学习理论B.建构主义学习理论C.认知发展理论D.主体性教育理论 A: 人本主义学习理论 B: 建构主义学习理论 C: 认知发展理论 D: 主体性教育理论
- LMS基于（）理论。 A: 层次分析理论 B: 学习有意义理论 C: 建构主义学习 D: 交互学习理论
- 基于自主性学习教学模式的理论基础主要有（）A.人本主义学习理论 B.建构主义学习理论 C.认知发展理论 D.主体性教育理论
- ()被认为是教育技术的四个基础学习理论。 A: 视听教育理论、学习理论、传播理论与系统科学理论 B: 行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论 C: 系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论 D: 行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论