教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括1识别教材内容的知识类型2理清教材知识与技能的要点3理解教材内容的编排特点与呈现方式；4分析学生的具体情况5、分析教材内容的知识结构
A: 1234
B: 1235
C: 2345
D: 1345
A: 1234
B: 1235
C: 2345
D: 1345
举一反三
- 教材是教师进行教学的基本资料，教材分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于教材分析内容的是（）。 A: 分析和理解教材内容 B: 把握教材的重点难点 C: 挖掘教材内容的教学价值 D: 确定教材的教学目标
- 关于语文教材的类型，按教材内容的组织与呈现方式来分，有知识中心式教材、▁1▁、▁2▁等。
- 下列有关说课中教材分析的说法不正确的是（ ）。 A: 说教材的目的是确定学习内容的范围与深度，明确教什么 B: 说教材的目的是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系，知道如何教 C: 教材分析的内容包括说教材的教法与学生的学法 D: 教材分析内容包括说教材的地位作用及教材的重点和难点
- 以下选项属于思想政治学科教材分析的基本内容的是 A: 教材版本 课标要求 B: 教材的地位与作用 C: 分析教材结构 D: 处理教材内容
- 作为教材微观设计的首要内容，同时也是教师理解教材、用好教材的重要前提是（） A: 明确课程目标 B: 明确编排方式 C: 明确知识的逻辑顺序 D: 分析单元思路