下列有关说课中教材分析的说法不正确的是（ ）。
A: 说教材的目的是确定学习内容的范围与深度，明确教什么
B: 说教材的目的是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系，知道如何教
C: 教材分析的内容包括说教材的教法与学生的学法
D: 教材分析内容包括说教材的地位作用及教材的重点和难点
A: 说教材的目的是确定学习内容的范围与深度，明确教什么
B: 说教材的目的是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系，知道如何教
C: 教材分析的内容包括说教材的教法与学生的学法
D: 教材分析内容包括说教材的地位作用及教材的重点和难点
举一反三
- 说课的设计包括下列哪些内容 A: 说教材分析 B: 说教法学法 C: 说教学过程 D: 说作业板书
- 说课的内容一般包括 A: 说教材 B: 说教法 C: 说学法, D: 说教学过程
- 说课内容大致包括五部分说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计。（）
- 教材分析的顺序是（ ）A．钻研课标→分析教材体系→明确目的→确定方法 B．钻研课标→明确目的→分析教材体系→确定方法C．.钻研课标→明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法D．钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法 A: 钻研课标→分析教材体系→明确目的→确定方法 B．钻研课标→明确目的→分析教材体系→确定方法C．.钻研课标→明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法D．钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法 B: 钻研课标→明确目的→分析教材体系→确定方法C．.钻研课标→明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法D．钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法 C: 钻研课标→明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法D．钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法 D: 钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法
- 教材分析的顺序是（ ） A: 钻研课标→分析教材体系→明确目的→确定方法 B: 钻研课标→明确目的→分析教材体系→确定方法 C: 钻研课标→明确目的→分析教材体系→分析教材的重点难点→确定方法 D: 钻研课标→分析教材体系→明确目的→分析教材的重点难点→确定方法