讲授法的局限性在于______。（ ）
A: 不能满足学员的个性需求
B: 传授的方式较为枯燥单一
C: 内容不具备较好的系统性
D: 教师水平直接影响培训的效果
A: 不能满足学员的个性需求
B: 传授的方式较为枯燥单一
C: 内容不具备较好的系统性
D: 教师水平直接影响培训的效果
举一反三
- 课堂讲授法的局限性在于（ ）。 A: A.不能满足学员的个性需求 B: B.传授的方式较为枯燥单一 C: C.培训师水平直接影响培训的效果 D: D.单向传授不利于教学双方互动
- 作为直接传授培训方式之一，讲授法的局限性有()。 A: 对内容和教师的要求较高 B: 单向传授不利于教学双方互动 C: 培训的时间较为灵活 D: 教师水平直接影响培训效果，容易导致理论与实践相脱节 E: 传授方式较为枯燥单一，不适合成人学习
- 讲授法受到教师水平和学员接受知识能力影响，会使受培训者感到传授方式较为( )。 A: 新鲜 B: 枯燥单一 C: 难以接受 D: 和实际脱节
- 以教师为中心，向学员系统传授有关知识、技能的培训方法是（）。 A: 研讨法 B: 角色扮演法 C: 课堂讲授法 D: 案例分析法
- 讲授法的优点在于()。 A: 传授内容多，知识比较系统、全面 B: 对培训环境要求不高 C: 有利于教师的发挥 D: 学员可以利用教室环境相互沟通 E: 员工平均培训费用较低