在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为（）。
A: 鉴别儿童
B: 检核课程
C: 评定教师
D: 制定评价标准
A: 鉴别儿童
B: 检核课程
C: 评定教师
D: 制定评价标准
B
举一反三
- 在幼儿园课程评价的类型中,根据评价的主体不同可以将课程评价分为( ) A: 形成性评价 B: 终结性评价 C: 内部评价 D: 外部评价
- 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的（ ）。 A: 教师和家长 B: 管理人员和教师 C: 教师和儿童 D: 管理人员和儿童
- 在幼儿园课程评价中,即是课程评价对象,又是课程评价主体的是( ) A: 教师与家长 B: 管理人员与教师 C: 教师与幼儿 D: 管理人员与幼儿
- 根据评价对象的不同，幼儿科学教育评价的内容分为() A: 课程评价 B: 幼儿发展评价 C: 教师教学评价 D: 环境评价
- 在幼儿园课程评价中,既是课程评价的对象,又是课程评价的主体的是( )
内容
- 0
教师和幼儿既是课程评价的对象，又是课程评价的主体。()
- 1
不属于幼儿园教育评价的内容是（ ） A: 儿童发展的评价 B: 幼儿园园舍评价 C: 幼儿园课程评价 D: 幼儿园质量评价
- 2
幼儿园课程评价的客体主要可以分为课程方案评价、课程实施过程评价、课程效果评价。()
- 3
进行课程评价，首先要（） A: A确定评价主体 B: B确定评价对象 C: C制定评价过程 D: D制定课程评价标准和方式
- 4
根据评价的（），可将课程评价分为内部评价和外部评价。 A: 范围 B: 主体 C: 机构 D: 客体