教师通过讲故事做游戏等让幼儿懂得道理的是 （ ）。
A: 情感教学
B: 支架教学
C: 直接教学
D: 间接教学
A: 情感教学
B: 支架教学
C: 直接教学
D: 间接教学
举一反三
- 教师通过讲故事做游戏等让幼儿懂得道理的是（）。 A: 支架式教学 B: 情感教学 C: 直接教学 D: 间接教学
- 做出评价以支持幼儿的游戏的策略（ ）。 A: 直接教学、间接教学、合作教学、支架式教学 B: 直接教学、间接教学、言语教学、合作教学 C: 直接教学、间接教学、观察教学、支架式教学 D: 直接教学、间接教学、言语教学、观察教学
- 体育教学游戏是以 为主，为完成一定的教学目标而组织的 游戏活动（） A: 幼儿，教学性 B: 教师，教育性 C: 幼儿，教育性 D: 教师，教学性
- 幼儿园教学活动的组织模式大致可分为() A: 直接教学、间接教学、合作教学、支架式教学 B: 直接教学、间接教学、言语教学、合作教学 C: 直接教学、间接教学、观察教学、支架式教学 D: 直接教学、间接教学、言语教学、观察教学
- 下列选项中体现教师对学生进行有针对性的教学的是: A: 分层教学 B: 情境教学 C: 直接教学 D: 间接教学