物理实验教学的常见类型有：
A: 演示实验
B: 学生分组实验
C: 边学边实验
D: 课外活动实验
A: 演示实验
B: 学生分组实验
C: 边学边实验
D: 课外活动实验
A,B,C,D
举一反三
- 按照教学形式分，中学物理实验教学可分为演示实验、（）、边学边实验以及课外实验与制作等。
- 《普通高中物理课程标准(实验)》指出，物理实验是高中物理教学的重要内容，在物理教学中，中学物理实验就其组织形式大致分为______。 A: 学生实验演示实验随堂实验课外实验 B: 学生实验探究实验演示实验课题研究 C: 演示实验学生实验探究性实验验证性实验 D: 学生探究实验随堂实验课外实验
- 从实验教学运行的全过程来考察，采用的教学策略主要有：启发讲授教学策略、演示实验教学策略、边讲边实验教学策略，学生实验教学策略和学生独立实验教学策略。()
- 1.根据化学实验教学的组织形式，化学实验教学可以分为哪几种类型？( ) A: 演示实验 B: 学生实验 C: 基本操作的实验 D: 家庭实验
- 演示实验教学设计的基本过程包括 A: 确定演示实验主题 B: 明确演示实验的教学目标 C: 选择实验内容和设计方案 D: 设计演示实验教学策略 E: 设计完善演示实验本身 F: 演示实验教学效果与反馈
内容
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数理传统的两种实验传统是(): 演示实验、思想实验|物理实验、实验室实验|物理实验、思想实验|物理实验、演示实验
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下列关于实验教学设计说法不正确的是_______。 A: 演示实验要改进教学方法，使用好多媒体辅助教学 B: 教学设计要提高学生参与程度 C: 改进传统分组方法，科学分组实验 D: 学生分组实验教学设计可以安排教师提前演示
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从实验内容与学生认知关系的角度看"观察植物细胞的有丝分裂"实验属于（）。 A: 演示实验 B: 验证实验 C: 探究实验 D: 课外实验
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验证性实验“实验结果汇报”环节教学设计的难点是 A: 学生汇报实验结果 B: 教师评价实验结果 C: 边汇报边板书 D: 时间控制在3分钟左右
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化学实验教学模式主要有演示讲授模式、实验归纳模式、、实验探究教学模式。