教师通过提高反思能力,可以提高其教学能力。教师反思的过程是()。
A: 观察分析→具体经验→抽象的重新概括→积极的验证
B: 具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证
C: 观察分析→具体经验→积极的验证→抽象的重新概括
D: 具体经验→观察分析→积极的验证→抽象的重新概括
A: 观察分析→具体经验→抽象的重新概括→积极的验证
B: 具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证
C: 观察分析→具体经验→积极的验证→抽象的重新概括
D: 具体经验→观察分析→积极的验证→抽象的重新概括
举一反三
- 教师反思过程包括四个阶段，其正确的阶段顺序是：（ ）。 A: 具体经验→观察分析→重新概括→积极的验证 B: 观察分析→具体经验→重新概括→积极的验证 C: 具体经验→观察分析→积极的验证→重新概括
- 8 教学反思是教师提高个人业务的一种手段 .进一步提高老师教学水平，在教学反思 环节中，反思最集中的体现在（） A: 具体经验阶段 B: 积极验证阶段 C: 重新概括阶段 D: 观察与分析阶段
- 教师要学会如何进行教学反思，首先应该科学地认识教学反思的过程。一般地说，它不包括以下哪个环节（） A: 具体经验 B: 观察分析 C: 自我批评 D: 重新概括
- 教师要学会如何进行教学反思，首先应该科学地认识教学反思的过程。一般地说，它不包括以下哪个环节（） A: A具体经验 B: B观察分析 C: C自我批评 D: D重新概括
- 教师反思的过程分为以下四个环节：____、____、抽象的重新概括、____。教师藉此来提高反思能力，从而也提高教学能力。