在罗杰斯看来，在教学过程中，教师起到一个（）的作用。通过与学生建立融洽的关系，促进学生成长。
A: A主导者
B: B管理者
C: C引领者
A: A主导者
B: B管理者
C: C引领者
举一反三
- 在罗杰斯看来，在教学过程中，教师起到一个（）的作用。通过与学生建立融洽的关系，促进学生成长。 A: A主导者 B: B管理者 C: C引领者
- 在教学过程中教师起一个促进者的作用，教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长，强调教学过程是以解决学生的情感问题为教学目标的教学模式是（）。 A: 程序教学模式 B: 发现教学模式 C: 非指导性教学模式 D: 掌握学习教学模式
- 在教学过程中，教师是教学的主导者，学生是学习的主体。（)
- 教师的作用在教师与学生的关系中体现为教师是学生的（）。 A: A判断者 B: B保护者 C: C主导者 D: D服务者
- 教师角色是() A: 学生学习的促进者 B: 教学的变革者 C: 学生学习的促进者 D: 学生的保姆