在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节的教学中，某教师以“我们吃的馒头、面包中由许多的小孔，吃起来松软可口。馒头、面包上的小孔是怎么产生的呢?”进行导入，这种导入类型是（ ）
A: 故事导入
B: 实验导入
C: 直接导入
D: 设疑导入
A: 故事导入
B: 实验导入
C: 直接导入
D: 设疑导入
举一反三
- 中国大学MOOC: 在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节的教学中，某教师以“我们吃的馒头、面包中由许多的小孔，吃起来松软可口。馒头、面包上的小孔是怎么产生的呢?”进行导入，这种导入类型是（ ）
- 中国大学MOOC:"在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节的教学中，某教师以“我们吃的馒头、面包中由许多的小孔，吃起来松软可口。馒头、面包上的小孔是怎么产生的呢?”进行导入，这种导入类型是（ ）";
- 在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节的教学中，某教师以“我们...产生的呢?”进行导入，这种导入类型是（
- 中国大学MOOC:"在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节的教学中，某教师以“我们...的呢?”进行导入，这种导入类型是（）";
- 有关初中物理“大气压强”的导入，在案例中教师安排了三个覆杯实验以及分享科学故事分别是属于哪个导入类型？（ ）。 A: 直观导入和故事、事例导入 B: 直观导入和设疑、悬念导入 C: 设疑、悬念导入和故事、事例导入 D: 直接导入和故事、事例导入