把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行Movie主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式。
A: 为教师的演示教学提供新方式
B: 扩大和紧密英语学习共同体
C: 促进学生主动建构的英语学习
D: 创设英语学习环境
A: 为教师的演示教学提供新方式
B: 扩大和紧密英语学习共同体
C: 促进学生主动建构的英语学习
D: 创设英语学习环境
举一反三
- 进行英语写作课的时候，教师可以随时把某一范文或是某一学生的作文转播到所有学生的终端，进行讲评，让学生有直观、具体的认识，这中形式能够（） A: 为教师的演示教学提供新的方式 B: 扩大和紧密英语学习的共同体 C: 促进学生主动构建的英语学习 D: 创设英语学习环境
- 根据信息技术在教学中的运用方式，可将信息技术与课程整合划分为（）。 A: A信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境三种形式 B: B信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式
- 在信息技术学习环境下，为了体现学生的主体地位，教师的角色应定位为（）。 ①教学情境的创设者； ②学生运用信息技术进行学习的指导者； ③学习运用的帮助者； ④合作学习的组织者； ⑤意义建构的促进者； ⑥任学生发挥的旁观者。 A: ②③⑤⑥ B: ①③④⑤⑥ C: ①②④⑤⑥ D: ①②③④⑤
- 根据信息技术在教学中的运用方式，可将信息技术与课程整合划分为（）。 A: 信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境三种形式B.信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习策略三种形式C.信息技术作为学习对象，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式 B: 信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式
- 下面( )不是信息技术在英语学科中的主要运用形式