以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。
A: 课程学\n
B: 社会科学\n
C: 教育学\n
D: 教育心理学
A: 课程学\n
B: 社会科学\n
C: 教育学\n
D: 教育心理学
举一反三
- 以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和()研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。 A: 课程学 B: 社会科学 C: 教育学 D: 教育心理学
- 以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和（ ）研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。 A: A课程学 B: B社会科学 C: C教育学 D: D教育心理学
- 反思课程研究的发展历程，一直把“怎样科学有效地开发课程”作为课程研究的主要问题。这种研究取向把课程视为（） A: 社会经验 B: 学校材料 C: 学生经验 D: 社会材料
- 一般来说，研究教育现象和教育问题，解释教育规律的科学的（） A: 教育学 B: 教育心理学 C: 教学论 D: 课程论
- 一般来说，研究教育现象和教育问题，解释教育规律的科学体系______。 A: 教育学 B: 教育心理学 C: 教学论 D: 课程论