建构主义存在一定的局限,以下描述不正确的是[br][/br](5.0)
A: 过于强调知识的逻辑性和系统性
B: 过于强调学习知识的情境性
C: 过于强调知识的相对应
D: 过于强调以学生为中心
A: 过于强调知识的逻辑性和系统性
B: 过于强调学习知识的情境性
C: 过于强调知识的相对应
D: 过于强调以学生为中心
举一反三
- 建构主义存在一定的局限，以下描述不正确的是（ ）。 A: 建构主义学习与教学理论过于强调知识的相对性 B: 建构主义学习与教学理论过于强调学生学习过程的个别性 C: 建构主义学习与教学理论过于强调学生学习知识的情境性 D: 建构主义学习与教学理论过于强调知识的逻辑性与系统性
- 建构主义过于强调知识的相对性，在一定程度上否认了知识的客观性。（ ）
- 有关建构主义和认知主义，下列表述不正确的是： A: 建构主义与认知主义是完全对立的两种学习理论 B: 认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性 C: 对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性 D: 对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威
- 有关建构主义和认知主义的区别，表述正确的一项是（ ）。 A: 认知主义者把教师看成学生学习的设计者，而建构主义者把教师看成学生的帮助者 B: 对于知识的运用，认知主义强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性 C: 认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性 D: 对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威
- 有关建构主义和认知主义的区别，表述正确的一项是() A: 认知主义把教师看成学生学习的设计者，而建构主义把教师看成学生的指导者 B: 认知主义强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性 C: 对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性 D: 对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威