建构主义存在一定的局限，以下描述不正确的是（ ）。
A: 建构主义学习与教学理论过于强调知识的相对性
B: 建构主义学习与教学理论过于强调学生学习过程的个别性
C: 建构主义学习与教学理论过于强调学生学习知识的情境性
D: 建构主义学习与教学理论过于强调知识的逻辑性与系统性
A: 建构主义学习与教学理论过于强调知识的相对性
B: 建构主义学习与教学理论过于强调学生学习过程的个别性
C: 建构主义学习与教学理论过于强调学生学习知识的情境性
D: 建构主义学习与教学理论过于强调知识的逻辑性与系统性
举一反三
- 在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是（）。 A: 行为主义学习理论 B: 认知主义学习理论 C: 建构主义学习理论 D: 人本主义学习理论
- 有关建构主义和认知主义的区别，表述正确的一项是（ ）。 A: 认知主义者把教师看成学生学习的设计者，而建构主义者把教师看成学生的帮助者 B: 对于知识的运用，认知主义强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性 C: 认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性 D: 对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威
- 建构主义存在一定的局限,以下描述不正确的是[br][/br](5.0) A: 过于强调知识的逻辑性和系统性 B: 过于强调学习知识的情境性 C: 过于强调知识的相对应 D: 过于强调以学生为中心
- 有关建构主义和认知主义，下列表述不正确的是： A: 建构主义与认知主义是完全对立的两种学习理论 B: 认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性 C: 对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性 D: 对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威
- （）者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。 A: 行为主义 B: 人本主义 C: 认知主义 D: 建构主义