（）模式的学习过程是通过练习一组难度递增的题目，巩固知识，提高技能，可实现个别化教学，减轻教师批改作业的负担。
A: 操练与练习
B: 指导
C: 模拟
D: 问题求解和游戏
A: 操练与练习
B: 指导
C: 模拟
D: 问题求解和游戏
举一反三
- （）模式的学习过程是通过练习一组难度递增的题目，巩固知识，提高技能，可实现个别化教学，减轻教师批改作业的负担。 A: A操练与练习 B: B指导 C: C模拟 D: D问题求解和游戏
- 教师指导学生运用.巩固知识，形成技能.技巧的教学方法称为练习法（）
- ()课件是用计算机充当教师的角色,对学习者的学习进行个别指导,目的是向学习者呈现知识或示范技能,并指导学习者初步应用知识或技能。 A: 课堂演示型 B: 操练与练习型 C: 模拟型 D: 个别指导型
- 在学习过程中,通过经常性复习练习,等形式促进学生() A: 学习新知 B: 巩固知识 C: 提高成绩 D: 提高技能
- 练习测试模式的教学目标不是向学生传授知识，而是要让学生通过大量的练习以达到巩固所学知识和形成熟练技能的目的。