《义务教育思想品德课程标准（2011年版)》前言规定，为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。（)
举一反三
- 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》前言规定，为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的（）。 A: 世界观、人生观、价值观 B: 时代感、实效性、思想性 C: 实效性、目的性、针对性 D: 思想性、时政性、实效性
- 思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。 A: 世界观、人生观、生活观 B: 人生观、生活观、享乐观 C: 世界观、人生观、价值观 D: 人生观、生活观、学习观
- 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出，初中思想品德课对学生健康成长所发挥的作用主要有()
- 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出，初中思想品德课对学生健康成长所发挥的作用主要有（）。 A: 确立正确的政治方向 B: 培养良好的道德品质 C: 养成文明的行为习惯 D: 树立科学的世界观.人生观和价值观
- 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。 A: 以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程 B: 社会主义精神文明建设的主阵地 C: 初中学生的必修课程 D: 贯彻党的教育方针的重要方面