• 2022-07-25
    按照学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容,这体现了课程内容组织方式中 的( )。
    A: 横向组织
    B: 逻辑顺序
    C: 螺旋式
    D: 直线式
  • B

    内容

    • 0

      课程的()是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。 A: A纵向组织 B: B逻辑组织 C: C横向组织 D: D心理组织

    • 1

      课程的[tex=2.357x1.286]5f6FC64OaF6S1qjJNvnv9nY4ouxq7vlA8PsdLMyz6V4=[/tex]是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。 A: 纵向组织 B: 逻辑组织 C: 横向组织 D: 心理组织

    • 2

      下列关于直线式和螺旋式课程组织方式的表述,正确的有()。 A: 直线式能避免课程内容不必要的重复 B: 语文、政治等学科宜以直线式组织为主 C: 螺旋式有益于学习者创造性思维的发展 D: 数学等学科宜以螺旋式组织为主

    • 3

      课程内容的组织与呈现方式,是历代教育家们所关心的事情。从教育发展过程看,课程内容组织方式主要包括()。 A: 纵向组织与横向组织 B: 垂直顺序和水平顺序 C: 逻辑顺序与心理顺序 D: 直线式与螺旋式

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      【标准答案】C[br][/br]课堂内容的组织形式包括:直线式与螺旋式、纵向组织与横向组织、逻辑顺序与心理顺序。其中,逻辑顺序指的是按照学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。心理顺序指的是按照学生心理发展的特点来组织课程内容。课程内容的组织既要考虑学生心理发展的规律,也要考虑学科本身知识逻辑的顺序。因此,在课程内容组织过程中,应考虑逻辑顺序与心理顺序。故选C[br][/br] [br][/br]15、老师建立了记录学生学习成就,持续进步信息的一系列表现,作品以及其他相关资料的档案袋,据此对学生进行评价。这种评价属于 A: 绝对评价 B: 相对评价 C: 过程性评价 D: 终结性评价