我们对计算的描述，往往侧重其核心的技术，比如编程、计算机制图、网络、高性能计算等。然而，“伟大的计算原理”则要求我们要按计算的基本原理来描述，这样做的好处有（）
A: 提供理解物理、社会或者其他现象的新方式。
B: 指出解决问题的新途径。
C: 强调创造知识，而不是使用信息。
D: 提高创造和创新能力。
E: 为计算机科学课程的教学提供新的方法，激发同学们的兴趣和爱好。
A: 提供理解物理、社会或者其他现象的新方式。
B: 指出解决问题的新途径。
C: 强调创造知识，而不是使用信息。
D: 提高创造和创新能力。
E: 为计算机科学课程的教学提供新的方法，激发同学们的兴趣和爱好。
举一反三
- 用“伟大的计算原理”描述计算，其好处不包括 （ ） A: 提供理解物理、社会或者其他现象的新方式 B: 指出解决问题的新途径 C: 强调使用信息，而不是创造知识 D: 提高创造和创新能力 E: 为计算机科学课程的教学提供新的方法
- 中国大学MOOC: 用“伟大的计算原理”描述计算，其好处不包括 （ ）
- 云计算的资源相对集中,主要以()为中心的形式提供底层资源的使用。 A: 硬件 B: 学习计算思维并不仅仅是学习计算机及相关软件的原理,因为社会/自然中的很多问题解决思路与计算学科中的方法和原理是一致的,计算思维的学习也可以提高解决社会/自然问题的能力 C: 数据 D: 网络
- 关于计算机程序对问题的求解,哪个选项描述是错误的? A: 计算机能够辅助解决数学公式求解问题 B: 计算机能解决所有问题，包括逻辑推理和计算 C: 计算机能解决问题的计算部分 D: 计算机无法超越人类智慧
- 下列关于计算思维的描述，正确的有 A: 计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的系列思维活动 B: 计算思维的本质是抽象与自动化 C: 计算思维是人的思维，不是计算机的思维 D: 计算思维是分析和解决问题的能力，而不是刻板的操作技能