情境教学的基本环节是（）
A: 创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价
B: 呈现情境、随机访问学习、思维发展训练、协作学习、效果评价
C: 进人情境、搭建支架、独立探索、协作学习、效果评价
D: 导人情境、引导探索、自主学习、协作学习、效果评价
A: 创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价
B: 呈现情境、随机访问学习、思维发展训练、协作学习、效果评价
C: 进人情境、搭建支架、独立探索、协作学习、效果评价
D: 导人情境、引导探索、自主学习、协作学习、效果评价
A
举一反三
- 支架式教学策略由以下几个步骤组成（）。 A: 搭建脚手架→进入情境→独立探索→协作学习→效果评价 B: 进入情境→搭建脚手架→独立探索→协作学习→效果评价 C: 进入情境→独立探索→搭建脚手架→协作学习→效果评价 D: 搭建脚手架→独立探索→进入情境→协作学习→效果评价
- 抛锚式策略的基本步骤包括：创设情境____、自主学习、协作学习、效果评价。
- 抛锚式教学由以下哪几个环节组成 A: 创设情境 B: 确定问题 C: 自主学习 D: 协作学习 E: 效果评价
- 在情境教学中，最为关键的环节是（） A: 确立问题 B: 自主学习 C: 协作学习 D: 效果评价
- 支架式教学模式的一般程序是 A: 进入情景-搭建支架-自主探索-协作学习-教学评价 B: 进入情景-自主探索-搭建支架-协作学习-教学评价 C: 自主探索-进入情景-搭建支架-协作学习-教学评价 D: 进入情景-自主探索-协作学习-搭建支架-教学评价 E: 进入情景-搭建支架-自主探索-协作学习-教学评价
内容
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抛锚式教学模式的一般程序是 A: 创设情境确定问题-自主学习尝试解决-小组交流协作学习-师生交互评价矫正-强化训练巩固提高 B: 创自主学习尝试解决-设情境确定问题-小组交流协作学习-师生交互评价矫正-强化训练巩固提高 C: 创设情境确定问题-小组交流协作学习-自主学习尝试解决-师生交互评价矫正-强化训练巩固提高 D: 创设情境确定问题-自主学习尝试解决-师生交互评价矫正-小组交流协作学习-强化训练巩固提高 E: 创设情境确定问题小组交流协作学习--自主学习尝试解决-师生交互评价矫正-强化训练巩固提高
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支架式策略的基本步骤包括：____、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价。
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遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式是______。 A: 范例教学模式 B: 抛锚式教学模式 C: 引导—发现教学模式 D: 情境—陶冶教学模式
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支架式教学的教学环节是指（ ABCDE ） A: 搭建脚手架 B: 进入情境 C: 独立探索 D: 协作学习 E: 效果评价
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请正确排序支架式教学的几个环节 A: 搭脚手架-进入情景-独立探索-协作学习-效果评价 B: 搭脚手架-进入情景-协作学习-独立探索-效果评价 C: 搭脚手架-独立探索-进入情景-协作学习-效果评价 D: 搭脚手架-进入情景-效果评价-独立探索-协作学习