根据Erikson的性心理发展主要阶段，________阶段的主要任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验忠实的实现。
A: 成年早期
B: 青春期
C: 学前期
D: 学龄期
A: 成年早期
B: 青春期
C: 学前期
D: 学龄期
举一反三
- 在艾里克森的人格发展阶段理论中，发展任务为“建立同一感，克服同一性混乱”的阶段是（） A: 学前期 B: 学龄期 C: 成年早期 D: 青年期
- 根据心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是哪个阶段?() A: 学前期 B: 青年期 C: 学龄期 D: 成年早期
- 学步期的主要发展任务是（）。 A: 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 B: 发展信任感，克服不信任感 C: 建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现 D: 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现 E: 获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
- 学步期的主要发展任务在于（）。 A: B: 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 C: D: 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现 E: F: 建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现 G: H: 发展信任感，克服不信任感 I: J: 获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
- 根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（） A: 学前期 B: 青年期 C: 学龄期 D: 成年早期