在艾里克森的人格发展阶段理论中，发展任务为“建立同一感，克服同一性混乱”的阶段是（）
A: 学前期
B: 学龄期
C: 成年早期
D: 青年期
A: 学前期
B: 学龄期
C: 成年早期
D: 青年期
D
举一反三
- 根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（） A: 学前期 B: 青年期 C: 学龄期 D: 成年早期
- 在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是( )。 A: 成年早期 B: 学前期 C: 儿童早期 D: 青年期
- 根据艾里克森的人格发展理论，从2岁到4岁这一阶段的发展任务是（） A: 获得勤奋感而克服自卑感 B: 获得主动感和克服内疚感 C: 建立同一感和防止同一感混乱 D: 获得自主感而克服羞耻感
- 根据Erikson的性心理发展主要阶段，________阶段的主要任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验忠实的实现。 A: 成年早期 B: 青春期 C: 学前期 D: 学龄期
- 3.根据艾里克森的人格发展理论，小学阶段儿童的发展任务是（ ）。A 获得勤奋感而克服自卑感 B 获得主动感和克服内疚感C 建立同一感和防止同一感混乱 D 获得自主感而克服羞耻感 A: A B: B C: C D: D
内容
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根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。 A: 学前期 B: 婴儿期 C: 学龄期 D: 青年期
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埃里克森的人格发展八阶段理论认为青年期阶段的发展任务是()。 A: 获得主动感,克服内疚感 B: 获得勤奋感,克服自卑感 C: 建立自我同一感,防止同一感混乱 D: 获得亲密感,避免孤立感
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根据心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是哪个阶段?() A: 学前期 B: 青年期 C: 学龄期 D: 成年早期
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（）为自我认同感对角色混乱感的发展阶段 A: 学前期 B: 学龄期 C: 青年期 D: 成年早期
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发展任务是获得自主感，克服羞耻感和疑虑，此为艾里克森关于个体心理发展的（）。 A: 学龄期 B: 学前期 C: 儿童早期 D: 婴儿期